piątek, 29 kwietnia 2022

Ponad strachem


 

Dnia 29 kwietnia 2022 klasa IIa miała przyjemność w Teatrze NOT obejrzeć musical pod tytułem ,,Ponad strachem’’. Spektakl idealnie wpisuje się w realizacje projektu ,, Erasmus +’’, który traktuje o tolerancji. Czy można zaprzeczyć, że im bardziej będziemy tolerancyjni, tym rzadziej będziemy świadkami wybuchu kolejnych wojen.

Musical został przygotowany przez Stowarzyszenie Teatralne Ingenium, które powstało  13 lat temu. Kilkudziesięciu młodych ludzi pod wodzą kilku dorosłych dzięki swoim talentom wokalnym i tanecznym  oczarowuje publiczność. Musical "Ponad strachem" poświęcony jest wojennej rzeczywistości i realiom życia w czasie okupacji. Oparta na mozaice przekazów historycznych fabuła pokazuje dramat dehumanizacji stojący za nazistowską ideologią i nieustającą walkę o mieszkające w każdym człowieku dobro, miłość i nadzieję. Historia ubrana w ponad dwadzieścia wzruszających utworów, ambitną choreografię i talenty kilkudziesięciu pełnych pasji młodych artystów Stowarzyszenia nie pozostawi nikogo obojętnym na dramaty tych, słusznie minionych, lat wojny.

Oczywiście nikt nie spodziewał się, że musical "Ponad strachem" zyska tak uniwersalny i aktualny kontekst. Wszyscy bowiem jesteśmy świadkami wojennych okrucieństw, które maja miejsce w Ukrainie.

Zadanie dla uczniów - W formie rozprawki odnieść się to tematu:

,,Czy nauczanie o tolerancji może się przyczynić do zwalczanie uprzedzeń, obojętności i zła?’’. Odwołaj się do musicalu ,,Ponad strachem’’ oraz dwóch wybranych tekstów kultury.

 














 
Recenzje naszych uczniów:

wtorek, 26 kwietnia 2022

Różne barwy tolerancji

 

W cieple zbliżających się Świąt, ale w chłodnym cieniu murów, które w dzisiejszym świecie – i blisko nas, i daleko - stawia brak szacunku do człowieka, który jest inny niż ja, niż my – nie ubiera się tak jak ja, nie słucha takiej muzyki jak ja, nie mieszka w moim kraju, nie czci Boga tak jak ja albo nie wierzy w niego wcale, ma inny kolor skóry, inną orientację seksualną, inny pogląd na sprawy, które uważam za ważne, może nie jest tak silny i sprawny jak ja:


ZASTANÓW SIĘ, jak opowiedzieć o tym, że jesteśmy różni, ale równi i wszyscy jesteśmy bohaterami jednej historii pt. CZŁOWIEK.

W tym celu:
1. Znajdź lub napisz krótki tekst (wiersz, piosenkę) ilustrującą temat „Ponad podziałami“.
2. Postaraj się szukać wśród autorów polskich, pamiętaj o walorach artystycznych
3. Następnie wybierz formę, w jakiej zaprezentujesz wybrany tekst. Może to być:

  • recytacja/monodram (słowo lub słowo + rekwizyt, scenografia itp.)
  • śpiew/teledysk
  • etiuda teatralna (grać mogą osoby, przedmioty, pacynki itd.
  • etiuda filmowa
  • animacja komputerowa
  • praca plastyczna (malarstwo, rysunek, plakat, kolaż)
  • fotografia (lub kolaż)
  • rzeźba/instalacja

W pracy każdego typu musi być „widoczny“ wybrany tekst (czyli w pracach plastycznych również). Pracę plastyczną należy pokazać i skomentować, opowiedzieć/dopowiedzieć na nagranym filmie (oryginał oczywiście zachować).

Zadanie: przedstawienie pracy, recytacja, wykonanie piosenki, etiuda -  może trwać do 5 minut. W wykonaniu piosenki czy etiudach może brać udział grupa do 3 osób.


 
   
 
 
 
  
 
 
 
  
 
  
 

Zobacz prezentację


 Zobacz prezentację

 


Zobacz prezentację 


 Zobacz prezentację

La Tolerance 2 

Tolerancja i dyskryminacja 

Rozprawka tolerancja

poniedziałek, 25 kwietnia 2022

Fun House

Fun House - przedstawienie w języku angielskim

W ramach programu Ersamus + grupa teatralna pod kierownictwem nauczycielki języka angielskiego - Pani Małgorzaty Zaulicznej przygotowała przedstawienie szkolne, o szkole, uczniach,  tolerancji i jej braku. Dorastanie to nie jest hasanie z jednorożcami po tęczy. Młodzi ludzie uczą się żyć wspólnie pomimo różnic wyznania, koloru skóry, pochodzenia, uzdolnień i statusu materialnego rodziców. Czy w szkole da się funkcjonować ponad podziałami? Czy na wspólnych ideałach da się zbudować platformę, która wytrzyma napór przeciwności losu?

W czasie spektaklu poznajemy Damiana, Ginę, Alex, Penny, Alice, Domique i innych. Zwykłych niezwykłych nastolatków, jakich można spotkać w każdej szkole. Każdy z Nich ma swoją historie i musi sobie radzić z nią sam. Chyba, że inni mu pomogą...
 
 









 
 

środa, 20 kwietnia 2022

Nekropolia żydowska

20 kwietnia 2022r uczniowie klasy 3a/p pod opieką p. Ewy Ronowskiej i p. Ewy Wójcickiej odwiedzili dawny cmentarz żydowski na gdańskim Chełmie. Jest to jeden z najstarszych kirkutów w Europie Środkowej, a także najstarsza i największa żydowska nekropolia na Pomorzu. Nie wiemy, kiedy w Gdańsku pojawili się pierwsi osadnicy żydowscy, ale musiało to nastąpić zapewne w XIII-XIV w., gdyż  w 1440 r. w mieście istniała już „ulica żydowska”.


Cmentarz na Chełmie założony został w XVI wieku, a w XVIII i XIX w. znacznie go powiększono. Znajdował się tu budynek Chewra Kadisza – Bractwa Pogrzebowego z gminy Stare Szkoty. Stele nagrobne (macewy) zwrócone były na wschód, w kierunku Jerozolimy i, jak na każdym z cmentarzy Żydów aszkenazyjskich na terenach Polski i Europy Wschodniej, ustawione pionowo.
Niezniszczona nekropolia przetrwała do końca II wojny światowej. Zamknięta została w 1956 roku  i od tego czasu ulegała niestety dewastacji. Do dziś na powierzchni 2,3 ha przetrwało około 240 nagrobków, z których najstarszy pochodzi z 1841 roku. Macewy wykonane są z piaskowca i posiadają typowe zdobienia oraz inskrypcje sporządzone w językach hebrajskim i niemieckim.


Na niektórych stelach nagrobnych zachowała się symbolika przedstawiająca m.in.:

  • dłonie ujęte w geście kapłańskiego błogosławieństwa; znajdują się one na nagrobkach osób z rodu kapłanów (kohenów), w czasach świątynnych spełniających ofiary w Przybytku; po upadku Świątyni wykuwano je na grobach zmarłych noszących nazwiska pochodzące od tej funkcji - np. Kohen, Kagan, Cohen, Kaganowicz, Kon
  • dłoń z dzbanem, lub dzban i misę – symbole grobu osoby z pokolenia lewitów, do których należało obmywanie rąk kapłanom
  • winne grono, winorośl – podobnie jak Gwiazda Dawida (Magen Dawid) symbol Izraela, a także bogactwa (również duchowego) pochowanej osoby
  • złamany kwiat (np. różę), drzewo lub gałąź – symbole złamanego życia.

Nekropolię żydowską odwiedziliśmy w szczególnym czasie, ponieważ dzień wcześniej przypadała 79 rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim. Rocznicę tę upamiętniliśmy w naszej szkole uczestnicząc w akcji „Żonkil”. Wizyta na cmentarzu była dla nas ważnym doświadczeniem, skłaniającym do pogłębionej refleksji, kierującej myśli nie tylko ku przemijaniu, ale i tolerancji.  Pod fotografiami zamieszczamy wybrane prace uczniów, którzy opisali swoje odczucia z nią związane.   











Recenzje naszych uczniów: